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12月20日下午，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部在教學(xué)樓407召開(kāi)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)。教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家甘玲教授、思政部全體教師參加會(huì)議，思政教學(xué)部主任杜明書(shū)主持會(huì)議。

會(huì)議伊始，甘玲教授作題為《如何打造一堂有魅力的思政課》的報(bào)告。首先要打造“生”動(dòng)思政課。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)科核心素養(yǎng)為本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力和創(chuàng)新精神，設(shè)置有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。這就要求思政課教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，全面了解新時(shí)代的學(xué)生，以學(xué)生視角來(lái)篩選、重組有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)確對(duì)接學(xué)科核心素養(yǎng)，承接時(shí)代主題和時(shí)代之問(wèn)，完成時(shí)代育人使命。其次要打造“心”動(dòng)思政課。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要把現(xiàn)代信息技術(shù)的使用充分融合到思政課教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)通、智慧課堂、短視頻、微課等多功能教學(xué)情境的展示、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用使得思政課堂更加精簡(jiǎn)優(yōu)化、生動(dòng)有趣，老師教學(xué)輕松自如，學(xué)生聽(tīng)課津津有味。其三要打造“行”動(dòng)思政課。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造與實(shí)踐，積極倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)知行合一，這是思政課追求的終極目標(biāo)。

隨后，甘玲教授對(duì)學(xué)院《思政道德與法治》《形勢(shì)與政策》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》這三門(mén)課的督導(dǎo)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了交流點(diǎn)評(píng)，她對(duì)教師們的課堂教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)能力的提升、理論功底等給予了充分肯定。她指出，多數(shù)的老師上課的形式多樣，老師們熟練運(yùn)用啟發(fā)式、案例式、討論式教學(xué)方法等，注重課堂互動(dòng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生思考，并且能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性，吸引力。除此之外，也提出了教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題。比如在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入時(shí)引用案例與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)；教學(xué)目的不夠明晰，主題分散；在課堂上對(duì)于節(jié)奏的把握有待提高等，并對(duì)此提出了改進(jìn)的意見(jiàn)與建議。

會(huì)議最后，杜明書(shū)主任進(jìn)行了總結(jié)，她肯定了思政教學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)工作做得“有聲有色、發(fā)揮作用”，讓教師有獲得感，能夠促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。她強(qiáng)調(diào)老師們要用心用力用情，把思政課講深講透講活，讓思政課真正做到“入腦入心入耳”。教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要措施，要認(rèn)真對(duì)待督導(dǎo)提出的問(wèn)題，及時(shí)施策整改，切實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)實(shí)效，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。