青春之舞，盡展風(fēng)華。2024年5月22日，“藝路風(fēng)華”2024河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院師生演出季系列活動之一——舞蹈系師生同臺教學(xué)成果展示活動在學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地——河北省雜技團(tuán)天緣劇場熱烈起舞。活動通過課堂教學(xué)實(shí)踐展示、賽事選手展示、當(dāng)代優(yōu)秀舞蹈學(xué)演與原創(chuàng)作品展示、教師專業(yè)能力展示等內(nèi)容，全方面呈現(xiàn)了河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院多年以來的舞蹈教學(xué)實(shí)踐成績和在文化傳承與當(dāng)代創(chuàng)新等方面的喜人成果。省文化和旅游廳科技教育處負(fù)責(zé)同志、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、省直有關(guān)文藝院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和演職員、學(xué)院及省直有關(guān)大學(xué)師生、省內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員及自發(fā)而來的舞蹈愛好者 300多人觀看演出。
中國古典舞基訓(xùn)1
芭蕾舞基訓(xùn)
中國古典舞基訓(xùn)2
蒙古族舞蹈—肩綜合訓(xùn)練組合
滄州落子—放風(fēng)箏組合
基訓(xùn)走上舞臺 賽手再綻芳華
在教學(xué)課堂展示部分，中國古典舞基訓(xùn)、芭蕾基訓(xùn)、民族民間舞訓(xùn)練組合、漢族民間舞訓(xùn)練組合相繼登臺亮相，濃縮了學(xué)院學(xué)子“腳尖上橫了心”刻苦磨煉專業(yè)的學(xué)習(xí)日常。
昌黎地秧歌傳承劇目《撿棉花》
井陘拉花傳承劇目《金牛響鈴》
滄州落子傳承劇目《豐收板舞》
原創(chuàng)拉丁舞群舞《弗朗明戈》
《撿棉花》《金牛響鈴》《豐收板舞》等河北民間舞蹈經(jīng)典劇目活靈活現(xiàn)了燕趙藝術(shù)的迷人風(fēng)采；原創(chuàng)拉丁群舞——《弗拉門戈》充分展現(xiàn)出舞蹈技藝高度統(tǒng)一、優(yōu)雅熱情的無限藝術(shù)魅力。
中國古典舞獨(dú)舞《天宮掠影》
拉丁舞獨(dú)舞《遠(yuǎn)方》
芭蕾舞獨(dú)舞《堂吉訶德》吉特麗變奏
中國古典舞獨(dú)舞《云想霓裳》
中國古典舞獨(dú)舞《書韻》
拉丁舞雙人競技《我的她》
中國民族民間舞獨(dú)舞《科爾沁的巴圖魯》
原創(chuàng)現(xiàn)代舞獨(dú)舞《飄》
賽事選手集錦部分共帶來8個優(yōu)秀作品片段展示，涵蓋中國古典舞、中國民族民間舞、芭蕾舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞等門類。在全國職業(yè)院校技能大賽、國家奧林匹克體育舞蹈青年隊(duì)選拔賽、河北省舞蹈比賽等各級各類賽事中摘金奪銀的優(yōu)秀選手們王者歸來，傾情再現(xiàn)了他們在舞臺上破繭蝶變、盡綻芳華的精彩瞬間。
原創(chuàng)與借鑒并舉 古典與現(xiàn)代融匯
學(xué)演及原創(chuàng)作品展示環(huán)節(jié)共表演了3個作品，以飽含意蘊(yùn)的優(yōu)美舞姿生動講述了燕趙文化故事、時代楷模故事、鄉(xiāng)村振興故事。
原創(chuàng)作品中國古典群舞《氤氳中山》依托對中山國歷史文化的探究及對文物內(nèi)涵的思考，以文物樣態(tài)、器物篆文為創(chuàng)作原點(diǎn)，將中山國的服飾、色彩、圖紋、形貌等歷史元素進(jìn)行了當(dāng)代審美重構(gòu)與舞臺呈現(xiàn)，以“千乘之國”在離亂時代的沉浮興衰，描摹出游牧民族遞進(jìn)中原、開創(chuàng)文明的歷史圖景，以春秋戰(zhàn)國烽煙四起、群雄逐鹿的紛繁亂世折射出悠悠華夏百族融合的博大與輝煌。
學(xué)演作品當(dāng)代女子群舞《桂梅的花園》以全國道德模范、麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅為核心人物原型，舞蹈系骨干教師以高度的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷精神對該作品進(jìn)行學(xué)演，致敬大山里的“教育奇跡”，同學(xué)們以鮮活的藝術(shù)形象讓觀眾們切實(shí)感悟到“命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳”的高潔與“不懼碾作塵，無意苦爭春”的傲骨；以潤物無聲的方式傳遞了人民教師“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的報國之志與“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心。
原創(chuàng)作品河北民間群舞《蝶影田香》編創(chuàng)靈感源于河北冀東地區(qū)傳統(tǒng)秧歌小戲《撲蝴蝶》，將秧歌中的“丑角”滑稽脫俗、自成一派的人物特性展現(xiàn)得淋漓盡致，描繪出田野花海中人與自然和諧共處的美好景象。作品不僅生動呈現(xiàn)出河北地域文化特色，同時體現(xiàn)出高職院校對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的積極響應(yīng)。該作品曾收獲第十四屆河北省文藝振興獎優(yōu)秀作品、第三屆CEFA芳華杯 “教學(xué)劇目群舞最佳展演”獎、第二屆河北省中高等學(xué)校舞蹈專業(yè)教育教學(xué)成果展示活動一等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)。
教師德藝示范 學(xué)生敬師追夢
“師者匠心，止于至善，師者如光，微以致遠(yuǎn)。”教師，是實(shí)施教育的主力軍，是教育事業(yè)的第一資源，更是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。在教師集錦部分，學(xué)院老師們將平日研舞修身的幕后耕耘呈現(xiàn)在了臺前，通過榜樣的力量激發(fā)學(xué)生“以藝報國、惟實(shí)勵新”的理想信念，對立德樹人、培根鑄魂的教育核心理念進(jìn)行了最鮮活而深刻的詮釋。
蝴蝶被譽(yù)為“會飛的花朵”，由潘登老師領(lǐng)舞的河北民間舞《蝶影田香》將“追蝴蝶”比作對美好生活的追求、“戲蝴蝶”比作冀東人民的生活意趣、“撲蝴蝶”比作人民對美好生活的向往，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的綠色發(fā)展之路鼓舞奮進(jìn)。
“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。” 由譚貽熙老師表演的中國古典舞《且看行云》不以濃烈的氛圍開場，而是通過舞者靜靜的表達(dá)透出微微的凄涼，勾勒出一幅“云間孤影”的凄楚圖景?！澳袃汉尾粠倾^，收取關(guān)山五十州？”“滿堂花醉三千客，一劍霜寒十四州?！庇蓜⑻旌嚼蠋煴硌莸闹袊诺湮琛秵杽Α芬院鈩τ暗牧鑵柍C健，刻畫出氣吞萬里的男兒氣概。
敦煌飛天的風(fēng)格特征是不長翅膀、不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩。由孟璐老師表演的中國古典舞?絲路?憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶凌空翱翔，渲染出大漠敦煌的千姿百態(tài)、千變?nèi)f化。
商行老師表演了芭蕾舞劇《堂吉訶德》中的一段性格舞蹈《埃斯巴特之舞》，以西班牙民間舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格豐富人物性格，充分展現(xiàn)出男性角色在芭蕾藝術(shù)中的獨(dú)特魅力。
由胡曉白、魏璐洋兩位老師表演的拉丁舞《獵》以靈動舞步踏出青春活力，每一次轉(zhuǎn)身、每一次抬手，都是對拉丁舞魂的炙熱詮釋。由李斯蕾老師表演的中國民族民間舞《水畔清音》與水相伴、與水共舞，詮釋著傣族女性的溫柔、婉約、堅(jiān)韌與美好情愫。
由薛宇飛、曹宇兩位老師表演的標(biāo)準(zhǔn)舞《翩翩》雙人成行、舞姿翩翩，如同夜空中的繁星閃爍，照亮了整個舞臺。
楊麗老師表演了芭蕾舞《天鵝湖》朋友變奏單人舞段，情感的細(xì)膩與藝術(shù)的優(yōu)雅相結(jié)合，通過靈活的步伐和柔美的動作，將觀眾引領(lǐng)入一個夢幻的世界，激發(fā)著人們對美的無限向往。
由劉亞星老師表演的現(xiàn)代芭蕾《天鵝》讓芭蕾的藝術(shù)融入現(xiàn)代的自由，既是碰撞又是融合，像天鵝一般翱翔在樂符中、舞臺上。
由趙乃千、楊玉婷兩位老師表演的拉丁舞《韻》傳達(dá)出激情與浪漫的碰撞，時而沖擊、時而唯美，伯仲之間、各有千秋！
每當(dāng)一位老師出場，學(xué)生們都報以更為熱烈的掌聲、歡呼聲，表達(dá)著對老師們由衷的敬愛。
隨著《我們都是追夢人》的歌聲響起，在一波又一波的歡呼與掌聲中，師生演員們一一登場謝幕，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系師生同臺教學(xué)成果展示活動圓滿落幕。
此次演出正值新中國成立75周年之際，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系全體師生懷揣著對祖國無限的熱愛，以舞蹈人“師生同臺”的形式，通過教學(xué)成果匯報為祖國獻(xiàn)上深深的祝福。通過演出不僅錘煉了學(xué)生技藝，也鍛煉了教師水平，在敦促師生專業(yè)精進(jìn)的同時也增進(jìn)了師生情感。內(nèi)容豐富、技藝精湛的演出得到現(xiàn)場觀眾高度評價，一位業(yè)內(nèi)專家表示，這場演出具備了院線演出的水準(zhǔn)，特別是它開創(chuàng)了一種富有教學(xué)特色的演出新模式，對觀眾具有獨(dú)特的吸引力。
立足新的歷史發(fā)展階段，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，將繼續(xù)不斷提升教學(xué)質(zhì)量、培育更多優(yōu)質(zhì)人才，為我省藝術(shù)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
