近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》。有哪些要點？看梳理↓

主要目標

到2025年

• 職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。

• 職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質量顯著提高。

到2035年

• 職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。

• 技術技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強。

△今年4月，在貴州省丹寨縣某公司數(shù)控設備實訓車間，職業(yè)技術學校數(shù)控技術應用專業(yè)學生在上課。

具體措施

• 加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，加強省級統(tǒng)籌，確保公平公正。

• 鼓勵應用型本科學校開展職業(yè)本科教育。

• 按照專業(yè)大致對口原則，指導應用型本科學校、職業(yè)本科學校吸引更多中高職畢業(yè)生報考。

• 在普通中小學實施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識能力。

• 探索發(fā)展以專項技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。

• 推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應用型大學課程互選、學分互認。

• 鼓勵職業(yè)學校開展補貼性培訓和市場化社會培訓。

• 優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術、生物技術、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設學前、護理、康養(yǎng)、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥、建筑工程、輕紡制造等一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。

△今年9月，在貴州省丹寨縣民族職業(yè)技術學校，老師（右一）在為幼兒保育專業(yè)的學生講解吹奏蘆笙的技術要點。

• 加快培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才，鼓勵更多農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受職業(yè)教育。

• 鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。

• 以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，建設一批產(chǎn)教融合試點城市，打造一批引領產(chǎn)教融合的標桿行業(yè)，培育一批行業(yè)領先的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

• 探索中國特色學徒制。支持企業(yè)接收學生實習實訓，引導企業(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。嚴禁向學生違規(guī)收取實習實訓費用。

△今年9月，浙江省湖州市長興職教中心體驗式實訓中心，學生在學習操作數(shù)控車床。

• 強化雙師型教師隊伍建設。完善職業(yè)教育教師資格認定制度，在國家教師資格考試中強化專業(yè)教學和實踐要求。

• 辦好全國職業(yè)院校技能大賽。

• 完善“崗課賽證”綜合育人機制，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設計開發(fā)課程，開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓課程體系。

• 及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例及時納入教學內容。把職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的先進標準融入人才培養(yǎng)方案。

△今年5月，四川天府新區(qū)一家企業(yè)內，高職實習生們正在裝配電子配件。

• 加快修訂職業(yè)教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規(guī)。
• 優(yōu)化支出結構，新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜。
• 打通職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，與普通學校畢業(yè)生享受同等待遇。