校長(zhǎng)丁洪湖就如何提高課堂效率和青年教師進(jìn)行交流

建校21年來(lái)，江蘇省泰州市姜堰區(qū)美術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“姜堰美?！保漠?dāng)初僅有60多名學(xué)生的美術(shù)班起步，發(fā)展成為今天擁有49個(gè)教學(xué)班、3600多名學(xué)生的美術(shù)特色高中，成為一張閃亮的教育名片。

   好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校

“辦好一所特色學(xué)校，造福一方人民；培養(yǎng)一名特長(zhǎng)學(xué)生，成就一個(gè)家庭?！?1年來(lái)，校長(zhǎng)丁洪湖帶領(lǐng)全校教職工，始終堅(jiān)守這份初心，探索出一條適合學(xué)生成長(zhǎng)、適合學(xué)校發(fā)展、適合社會(huì)需求的美術(shù)教育之路，將學(xué)校領(lǐng)上了從“小美術(shù)”到“大教育”高質(zhì)量發(fā)展的“常青”之路。

作為學(xué)校的擎旗人，丁洪湖始終堅(jiān)持“德智體美勞全面發(fā)展”的教育方針，“以美啟智、以美怡情、以美育人”。以創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣、創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)牌的骨氣，塑教育形象、鑄特色品牌。

走進(jìn)風(fēng)景如畫(huà)的姜堰美校校園，濃厚的藝術(shù)氣息撲面而來(lái)：學(xué)生作品裝飾的教室走廊、色彩斑斕的畫(huà)室、天馬行空的黑板報(bào)。丁洪湖說(shuō)，學(xué)校追求的，是讓學(xué)生在感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的過(guò)程中，生動(dòng)活潑地發(fā)展，從而走向成人成才之路。

如何讓最初的“興趣”成為未來(lái)的“特長(zhǎng)”？丁洪湖帶領(lǐng)姜堰美校人“摸著石頭過(guò)河”，探索出了一套循序漸進(jìn)的課程設(shè)置體系：高一開(kāi)設(shè)基本功課程，從認(rèn)識(shí)知名畫(huà)家、欣賞名家作品開(kāi)始，在興趣培養(yǎng)的過(guò)程中逐步過(guò)渡到基礎(chǔ)的線條課程；高二開(kāi)設(shè)考試課程，通過(guò)素描等訓(xùn)練，進(jìn)一步加深基本功；高三則根據(jù)學(xué)生選擇的方向，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)拓展課程，助力學(xué)子放飛夢(mèng)想。

課程只是基礎(chǔ)，藝術(shù)的熏陶在姜堰美校是每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地的。每一季度，學(xué)校都會(huì)設(shè)立相關(guān)的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)展示自我建立信心。宿舍裝飾大賽、花樣跑操、設(shè)計(jì)大賽、臨摹繪畫(huà)大賽、詩(shī)歌朗誦比賽、校園歌詠大賽、健美操比賽……各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。學(xué)校所有的活動(dòng)都指向美，使學(xué)生拿起畫(huà)筆能畫(huà)、抓起話筒能唱、聽(tīng)到音樂(lè)能舞、看到文字能誦，讓學(xué)生在奔向美的過(guò)程中提升信心和能力。

姜堰美校的辦學(xué)業(yè)績(jī)得到了社會(huì)稱(chēng)贊。丁洪湖先后獲得姜堰區(qū)優(yōu)秀教育工作者、姜堰區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、姜堰區(qū)名校長(zhǎng)、泰州市建市20周年教育功勛人物提名獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀教育工作者等諸多榮譽(yù)。今年9月7日，校長(zhǎng)丁洪湖受到泰州市宣傳部門(mén)和教育部門(mén)的聯(lián)合表彰。

   讓“平凡苗”綻放出“優(yōu)秀花”

如何用“合適”的思想為人民辦“適合”的教育？丁洪湖帶領(lǐng)教職工，以滴水穿石之韌勁，不斷完善豐富從“小而穩(wěn)”到“大而強(qiáng)”的學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。他以“瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，走穩(wěn)每一步”為理念、以學(xué)校特色為基本、以學(xué)生狀態(tài)為基準(zhǔn)、以教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，提出15字課堂教學(xué)策略，即“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋、立方法”。關(guān)注每名學(xué)生、每個(gè)層次乃至全體學(xué)生，讓學(xué)生既共同進(jìn)步，又有差異發(fā)展。

為提高學(xué)生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)成績(jī)，學(xué)校制訂了一套具有戰(zhàn)略眼光的美術(shù)教學(xué)課程計(jì)劃：高一課程以藝術(shù)熏陶為主，激發(fā)興趣；高二課程以藝術(shù)基礎(chǔ)為主，培養(yǎng)愛(ài)好；高三課程以藝術(shù)技能為主，突出專(zhuān)長(zhǎng)。“零起步，慢中有變、穩(wěn)步快進(jìn)”的藝術(shù)教育方略，成為學(xué)校形成特色品牌的秘訣。

姜堰美校一批又一批學(xué)生走進(jìn)了國(guó)家“985”“211”大學(xué)。最近3年，近200名學(xué)生考取國(guó)內(nèi)諸多重點(diǎn)大學(xué)。

高三（9）班的胡開(kāi)杰，二年級(jí)時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，走進(jìn)學(xué)校新開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)班，很快補(bǔ)上了外語(yǔ)的短板。在教師的悉心指導(dǎo)下，于美術(shù)省統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

高三（3）班的王新媛，從小熱愛(ài)美術(shù)。中考后，她慕名選擇了姜堰美校。在這里，王新媛的美術(shù)潛能得到了充分釋放。在校期間，先后獲評(píng)江蘇省優(yōu)秀“三創(chuàng)”學(xué)生和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。今年，王新媛考取了理想的大學(xué)。

桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。學(xué)校2004屆畢業(yè)生徐霞，現(xiàn)為江蘇樓事數(shù)字傳媒有限公司董事；2006屆畢業(yè)生丁浩杰，如今就職于央企；2012屆畢業(yè)生黃宇，現(xiàn)為上海映劇文化傳播有限公司執(zhí)行導(dǎo)演，還應(yīng)邀參加了2016年中央電視臺(tái)春晚宣傳片拍攝制作……從姜堰美校走出的學(xué)子，如今分布于各行各業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量。

每年暑期，姜堰美校都會(huì)有一個(gè)畢業(yè)生“回校日”，這是丁洪湖當(dāng)年為了讓學(xué)生感受身邊榜樣的力量特意設(shè)立的。校友返校，以親身經(jīng)歷講述成人成才的感悟，如今已成了姜堰美校新生勵(lì)志的一個(gè)“節(jié)日”。

   優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)鑄就名校風(fēng)采

丁洪湖坦言，始終把培養(yǎng)青年教師作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，這是姜堰美校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大支撐和內(nèi)生動(dòng)力?！稗k好一所特色學(xué)校，造福一方人民；培養(yǎng)一名特長(zhǎng)學(xué)生，成就一個(gè)家庭。這是我們一以貫之的美好愿景。要讓這一美好愿景成為永久風(fēng)景，就必須鑄就一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)，必須政治上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上精良、結(jié)構(gòu)上合理；這支團(tuán)隊(duì)，必須充滿(mǎn)創(chuàng)新精神、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)愛(ài)心?！?/p>

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。創(chuàng)辦之初，學(xué)校僅有6名教師，目前擁有近300名教師，其中20%是來(lái)自江西、河北、河南、湖南、山東、安徽等地的青年教師。姜堰美校為青年教師快速成長(zhǎng)精心布局，以事業(yè)留人、情感留人、待遇留人，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了充足后勁。

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，是繼往開(kāi)來(lái)的中堅(jiān)力量。新教師入職第一課，就是深刻了解“永不言敗”的美校精神和艱苦奮斗的美校品格，以此牢固確立愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)教育的奉獻(xiàn)精神，涵育熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的美好品德，秉持求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的教風(fēng)。學(xué)校要求他們首先要爭(zhēng)取做一名合格教師：做自己認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事認(rèn)可、學(xué)生認(rèn)可的教師；其次，做一名成功的教師：做自己滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)、同事贊賞，學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)小有成就的教師；再其次，做一名知名教師：成為在一定范圍內(nèi)具有影響力、有一定教學(xué)成果的教師，成為學(xué)者型、研究型教師。

為了縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，讓他們?cè)诿佬Ｕ咀∧_、走下去、跑起來(lái)，迅速向“合格教師”“骨干教師”“卓越教師”轉(zhuǎn)型，學(xué)校采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”的方式，指派師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子，指導(dǎo)青年教師制定個(gè)性化“成長(zhǎng)計(jì)劃”，幫助青年教師入門(mén)成才。

學(xué)為師之骨，德為師之魂。學(xué)校定期組織青年教師前往中國(guó)美術(shù)學(xué)院、清華美院、南京師范大學(xué)等知名院校學(xué)習(xí)深造，定期邀請(qǐng)意大利佛羅倫薩國(guó)立美術(shù)學(xué)院及國(guó)內(nèi)外知名院校的專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、為青年教師評(píng)課。這些舉措，為青年教師快速成長(zhǎng)鋪就了一條通道。新教師入職，都會(huì)收到校長(zhǎng)室下發(fā)的《姜堰區(qū)美術(shù)學(xué)校教師自律條例》。條例以堅(jiān)守黨的教育方針為主線，從政治思想、工作標(biāo)準(zhǔn)、師德師風(fēng)等5個(gè)方面制定了27項(xiàng)自律要求。

安居才能樂(lè)業(yè)，安心才能樂(lè)教。姜堰美校，是教師溫暖的大家庭。學(xué)校對(duì)教師的關(guān)愛(ài)可謂點(diǎn)滴入微。新教師前來(lái)報(bào)到，學(xué)校發(fā)給生活費(fèi)，食宿安排一應(yīng)包攬；“教師節(jié)”、“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)送上慰問(wèn)品；每逢教師婚禮或重大喜慶活動(dòng)，學(xué)校都送上祝賀；教師子女升學(xué)，學(xué)校頒發(fā)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金；每年假期，組織教師外出采風(fēng)；每年春節(jié)前，向教師家人寄出慰問(wèn)；對(duì)于家住姜堰區(qū)外的教師，按月發(fā)放交通補(bǔ)貼。

“飛高去”的鳥(niǎo)兒長(zhǎng)成后又飛回來(lái)，這是姜堰美校的一個(gè)奇特現(xiàn)象。21年辦學(xué)歷程中，從學(xué)校走出去、又回到母校任教的學(xué)生就有20多人，這些學(xué)生反哺母校，在這里繼續(xù)用心呵護(hù)一屆又一屆學(xué)子的成長(zhǎng)。

立德樹(shù)人，初心如磐；特色強(qiáng)校，彰顯輝煌。乘著姜堰“教育立區(qū)”的駘蕩春風(fēng)，姜堰美校風(fēng)帆正勁。

（黃玉林 姜存義）