■新時代 新職教 新征程 （江蘇篇）

隨著國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施，數(shù)字經(jīng)濟已成為引領產(chǎn)業(yè)升級、帶動經(jīng)濟增長的重要引擎，同時也催生了數(shù)字商業(yè)時代的到來。加快推進符合數(shù)字商業(yè)發(fā)展要求的商科人才培養(yǎng)和教育教學改革是大勢所趨，也是當務之急。

作為商科高職“雙高”建設學校，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“無錫商院”）緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求，聚焦數(shù)字商業(yè)時代變革，逐步探索出“堅定產(chǎn)教融合‘三大使命’、拓展產(chǎn)教融合‘三大路徑’、踐行產(chǎn)教融合‘三大著力點’”的產(chǎn)教深度融合“333”發(fā)展模式，創(chuàng)新新商科教育發(fā)展理念，探索卓越技術技能人才培養(yǎng)路徑，引領新商科職業(yè)教育改革，增值賦能現(xiàn)代服務業(yè)轉型升級，著力構建適應數(shù)字商業(yè)職業(yè)教育新生態(tài)，融合培養(yǎng)新商科創(chuàng)新型卓越人才，推動商科職業(yè)教育高質量發(fā)展。

堅定產(chǎn)教融合“三大使命”，輸送高質量發(fā)展的根本動力

構建“四鏈”融合的高職教育現(xiàn)代治理結構。學校確立“開放協(xié)同，創(chuàng)新卓越”的發(fā)展思路，堅持“引進高大上、合作骨干型、服務中小微”的校企合作理念，以全域視角和系統(tǒng)思維做好產(chǎn)教融合的頂層設計，先后實施“校企合作促進計劃”和“產(chǎn)教深度融合推進工程”，出臺《關于深化體制機制改革的實施意見》等“1+N”項制度，確保產(chǎn)教融合在教學、科研、人事等領域構建相互策應、相互銜接的制度體系。秉持“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、敢為人先、追求卓越”的精神，無錫商院不斷深化改革創(chuàng)新，積極推進多元辦學體制機制改革工程、產(chǎn)教融合專業(yè)建設工程、產(chǎn)教協(xié)同育人創(chuàng)新工程、產(chǎn)教融合“雙師”隊伍建設工程、產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新工程、校企合作國際化推進工程，為教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈“四鏈”融合輸送源源不斷的動力。

打造共建、共享、共融的多元治理格局。學校以集團化辦學為引領，積極吸納政行企校等相關方，先后牽頭組建江蘇商貿職業(yè)教育集團、全國商貿職業(yè)教育集團、全國職業(yè)教育實踐育人產(chǎn)教聯(lián)盟等集團化辦學平臺，創(chuàng)新學校理事會、職教集團理事會、產(chǎn)業(yè)學院理事會、西港工商學院董事會等協(xié)同共治模式，打造以職教集團為載體的校企共同體。積極推進“三平臺五中心五基地”國家示范職教集團建設，建立一批產(chǎn)教融合示范專業(yè)、示范基地、示范工作室等項目，確立校企合作的數(shù)量標準、質量標準、遴選標準和內容標準，構建“組織平臺—載體項目—運行治理”一體化推進機制，聚合高質量發(fā)展的多元力量，營造優(yōu)良的多元合作共治氛圍。

探索“4+6”產(chǎn)業(yè)學院建設模式。無錫商院主動對接長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，面向江蘇省、無錫市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，依托學校優(yōu)勢專業(yè)，瞄準與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的結合點，突破傳統(tǒng)路徑依賴，深化人才培養(yǎng)供給側結構性改革，在合作辦學中逐漸探索出明確“發(fā)展定位準確明晰”等4個基本要素、重點推進“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”等6項規(guī)定動作的“4+6”產(chǎn)業(yè)學院建設模式。學校以產(chǎn)業(yè)學院建設系統(tǒng)推進產(chǎn)教之間組織、資源、要素、過程、文化等全方位、全流程融合發(fā)展，逐步構建產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，增強了優(yōu)勢專業(yè)支撐、引領和服務支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

拓展產(chǎn)教融合“三大路徑”，打造高質量發(fā)展的特色品牌

 緊密對接產(chǎn)業(yè)強鏈計劃，構建“三維融合”新商科專業(yè)體系。數(shù)字商業(yè)時代的人才需求呼喚商科職業(yè)教育的新一輪專業(yè)集群重構和深化改革。學校緊緊把握現(xiàn)代服務業(yè)與先進制造業(yè)深度融合的契機，主動對接江蘇“產(chǎn)業(yè)強鏈”計劃，持續(xù)推進優(yōu)勢專業(yè)群校企共建計劃，將以服務現(xiàn)代服務業(yè)為主體、服務戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與先進制造業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)群格局，升級迭代為以數(shù)字商業(yè)為主軸、以現(xiàn)代生活服務和智能制造服務為雙核、“商業(yè)+技術+藝術”跨界融通的“以商為主、技商融合、藝商結合、工商復合”“三維融合”數(shù)字商業(yè)專業(yè)群格局，打造了具有無錫商院特色、對接區(qū)域卓越產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢專業(yè)鏈。新商科專業(yè)體系的建構為江蘇“產(chǎn)業(yè)強鏈”建設，特別是無錫打造標志性現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)鏈提供了高質量的人才支撐和技術支持。學校新增“雙高”專業(yè)群一個、國家骨干專業(yè)5個，入選“1+X”證書制度試點項目29個，畢業(yè)生在無錫地區(qū)就業(yè)率達到60%以上。

堅持校企深度融合，實施“三教引領”人才培養(yǎng)改革。學校以全面推進結構化師資團隊改革為先，創(chuàng)新基于骨干教師的“雙路徑、遞進式”育才模式，以“雙崗雙棲”跨界組建“固定崗+流動崗”教師隊伍，推進“雙師”素質和“雙師”結構雙管齊下，新增國家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地一個、國家?guī)熧Y培訓基地一個、國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊兩個及省級教學、科研團隊10個。同時，全力推進新型教材改革，構建教材建設培育梯隊，堅持“集中編制教材內容、集中制定教學大綱、集中討論課件制作，統(tǒng)一技能等級證書教學方法、統(tǒng)一技能等級證書實訓教學思路”“三集中、二統(tǒng)一”的原則開發(fā)校本特色教材，加大校企合作開發(fā)教材和研發(fā)工作手冊式、活頁式、融媒體等新形態(tài)教材的力度。學校7部教材獲省重點教材立項，13部教材入選國家“十三五”規(guī)劃教材，兩部教材獲全國優(yōu)秀教材獎二等獎。此外，根據(jù)新商科人才培養(yǎng)特質，學校全員推進教學教法改革，構建基于“基礎通用能力、職業(yè)核心能力、跨界復合能力、拓展開發(fā)能力”的四層能力人才培養(yǎng)模塊，打造課證融合、賽教融合、專創(chuàng)融合、專技融合、育訓融合的“商院金課”，并建立適應專業(yè)人才培養(yǎng)特點的卓越人才培養(yǎng)實驗區(qū)和教改特區(qū)，與全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會等共建“新商科創(chuàng)新人才實驗班”，打造技商融合特訓營，探索創(chuàng)新型復合型技術技能人才培養(yǎng)模式。獲評國家職業(yè)教育教學成果一等獎一項、國家在線開放課程3門、國家課程思政示范課程一門、國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫一個，入選“全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校”。

積極服務企業(yè)“走出去”，形成“三步漸進式”海外辦學路徑。學校以服務區(qū)域企業(yè)“走出去”為導向，依托“一帶一路”沿線樣板工業(yè)園區(qū)——柬埔寨西哈努克港經(jīng)濟特區(qū)，聯(lián)合地方龍頭骨干企業(yè)紅豆集團，走出了共建培訓中心、開展留學生學歷教育、聯(lián)合創(chuàng)辦海外大學“三步漸進式”服務“一帶一路”沿線的人才培養(yǎng)之路，累計開展海外職業(yè)培訓7萬余人次，輸出6個本?？茖I(yè)標準和137門課程標準，入選2021年亞洲合作基金項目?！叭綕u進式”海外辦學路徑構建了資源協(xié)同、管理協(xié)同、育人協(xié)同、發(fā)展協(xié)同“四維協(xié)同”校企融合培養(yǎng)服務本土化人才的工作機制，形成了培養(yǎng)目標“雙素能”、培養(yǎng)載體“雙平臺”、培養(yǎng)方式“雙主體”的“三雙并立”服務本土化人才培養(yǎng)模式，打造了服務“一帶一路”沿線人才培養(yǎng)共同體，實現(xiàn)了本土化人才培養(yǎng)由短期培訓為主向學歷教育和技能培訓并重的路徑轉變、由開展來華留學生教育向“走出去”培養(yǎng)本土化人才的策略轉變、由引進境外優(yōu)質資源向開發(fā)輸出中國職教標準和資源的站位轉變。

 聚焦國家“三大發(fā)展戰(zhàn)略”，創(chuàng)新高質量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐

 服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，提升創(chuàng)新力。學校以數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓練基地為載體，以“專創(chuàng)融合”為主線，整合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園優(yōu)勢資源，與無錫郵政跨境電子商務產(chǎn)業(yè)園等地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，不斷完善“項目化教學+崗位化孵化+市場化實戰(zhàn)”“三層遞進”的跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，同步推進思創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合，設立300萬元大學生創(chuàng)業(yè)基金，打造以跨境電商、農村電商為特色的省級電子商務創(chuàng)業(yè)示范基地和省級眾創(chuàng)空間，成為“互聯(lián)網(wǎng)+新商業(yè)”的就業(yè)人才輸出基地、創(chuàng)業(yè)人才培育基地和初創(chuàng)企業(yè)孵化基地。2020年以來，學校省級眾創(chuàng)空間總產(chǎn)值超1.5億元，成功孵化66家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，帶動近200人創(chuàng)業(yè)；學校獲評中國“雙創(chuàng)”典型示范高校，3個項目獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。

 服務國家標準化發(fā)展戰(zhàn)略，提升引領力。堅持標準引領是促進職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要抓手。無錫商院通過積極主持并參與國家專業(yè)教學標準、職業(yè)標準、職業(yè)技能等級標準、職業(yè)培訓標準的開發(fā)建設，推動標準引領職業(yè)教育專業(yè)建設和人才培養(yǎng)。學校主持研制中西面點工藝專業(yè)、廣告策劃與營銷等8個國家專業(yè)教學標準和“江蘇省互聯(lián)網(wǎng)廣告監(jiān)管標準”；牽頭完成“跨境電商運營員”和“外貿從業(yè)人員職業(yè)等級標準”等職業(yè)標準研制，聯(lián)合國際貿易促進部門申報的“外貿營銷員”被納入新職業(yè)；共同開發(fā)網(wǎng)絡直播運營等職業(yè)技能等級標準10個，新建“X”證書授權培訓及考核站點20個；牽頭完成無錫市職業(yè)培訓項目業(yè)務標準委托開發(fā)項目18項。此外，學校依托中外合作辦學項目，引進專業(yè)標準、課程標準、國際證書等30項；依托海外西港工商學院，輸出企業(yè)管理等6個本?？茖I(yè)標準和137門課程標準，并獲柬埔寨教育部門認可。

服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提升貢獻力。學校對接地方需求，集聚資源和技術優(yōu)勢，積極參與地方行業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定、服務地方新農村建設和地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，切實提高服務能力和社會貢獻力。先后承接無錫市商貿流通類、文商旅融合等地方發(fā)展規(guī)劃10余項，建有國家協(xié)同創(chuàng)新中心一個、省級科研平臺及團隊7個，獲省高等學?？茖W技術研究優(yōu)秀成果獎一等獎一項，一人入選2021年江蘇省科技副總項目，為行業(yè)發(fā)展提供智庫支持。依托“雙高”專業(yè)群，建有國家“1+X”網(wǎng)店運營推廣師資培訓基地和服務地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的農村電商培訓基地，為無錫及周邊地區(qū)企業(yè)培養(yǎng)直播電商人才100多名，聯(lián)合開展農產(chǎn)品直播帶貨培訓6期，并連續(xù)多年為無錫對口幫扶的青海省海東市開展電商技能培訓和農特產(chǎn)品線上銷售，累計受益近千人。同時，成立無錫非物質文化遺產(chǎn)學院，開辦“紫砂陶藝”等非遺傳承與創(chuàng)新班，建立留青竹刻、葫蘆雕刻等傳統(tǒng)技藝工作坊，入選江蘇省首批非物質文化遺產(chǎn)研究基地、全國職業(yè)院?！胺沁z教育傳承示范基地”“傳統(tǒng)技藝傳承示范基地”，獲全國大學生藝術展演一等獎。

無錫商業(yè)職業(yè)技術學院以產(chǎn)教深度融合“333”發(fā)展模式增值賦能學校高質量發(fā)展，顯示了創(chuàng)新與務實迸發(fā)出的無窮活力。

（雷艷玲 程晶 力莎）