活躍在企業(yè)及院校的講臺(tái)、技能攻關(guān)的一線、國(guó)內(nèi)外競(jìng)技的賽場(chǎng)，他們出版專(zhuān)著、撰寫(xiě)論文，記述、傳授生產(chǎn)一線所思所得——

【智能制造中職工如何轉(zhuǎn)型⑥】技能人才重新定義“產(chǎn)業(yè)工人”

本報(bào)記者 方大豐 王鑫                                                                                                                                                                              《工人日?qǐng)?bào)》（2021年12月22日 07版）

閱讀提示

產(chǎn)業(yè)工人正處在向知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型工匠轉(zhuǎn)型的新起點(diǎn)上。賦能成長(zhǎng)，更多的企業(yè)以更開(kāi)闊的視野打造終身職業(yè)教育的主課堂，各類(lèi)職業(yè)院校也在積極探索以專(zhuān)業(yè)鏈緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈。不惜一切代價(jià)讓技能工人成長(zhǎng)，培養(yǎng)更多未來(lái)的工匠，更多的政策和機(jī)制紅利在釋放。

“最終，人類(lèi)會(huì)成為所有智能中的一小部分?！?/p>

特斯拉公司首席執(zhí)行官馬斯克一方面在極度接近人工智能，一方面不斷警告人工智能將給人類(lèi)帶來(lái)巨大威脅。

類(lèi)似“矛盾”的心態(tài)隨著智能化浪潮而席卷企業(yè)。有的企業(yè)家在戰(zhàn)略上深謀遠(yuǎn)慮，“要么翻身，要么翻船”，而產(chǎn)業(yè)工人也在正視結(jié)構(gòu)性分化，做出面向未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃……

剛開(kāi)始進(jìn)行這組系列報(bào)道的采訪時(shí)，中聯(lián)重科董事長(zhǎng)詹純新若有深意地告訴記者，“工廠將出現(xiàn)許多現(xiàn)場(chǎng)工程師”；報(bào)道行將結(jié)束，該公司首席電焊專(zhuān)家譚勇向記者揭開(kāi)謎底，“一項(xiàng)針對(duì)技能工人升級(jí)的‘現(xiàn)場(chǎng)工程師計(jì)劃’已經(jīng)制定，明年付諸實(shí)施”……

全球“燈塔工廠”已然在領(lǐng)航數(shù)字化、智能化和工業(yè)互聯(lián)，傳統(tǒng)企業(yè)也在堅(jiān)定地搭乘新科技的快車(chē)……成千上萬(wàn)的“機(jī)器人”進(jìn)入了工廠，《第二次機(jī)器革命》所稱(chēng)的“難以想象的巨大變革”已來(lái)。

兩個(gè)多月中，記者走訪了十多家公司，深切感到，人與機(jī)器“相向而行”，其“遇見(jiàn)”充滿各種可能性，“深度學(xué)習(xí)”或成為人與機(jī)器共同的教育場(chǎng)景。

技能大師“回爐”

“競(jìng)賽也是歷練和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。譚勇率領(lǐng)的中聯(lián)重科7人團(tuán)隊(duì)，在“嘉克杯”國(guó)際焊接大賽中摘取了團(tuán)體銀牌，攬得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)三等獎(jiǎng)。在這個(gè)被譽(yù)為“焊接世界杯”的競(jìng)技場(chǎng)上，譚勇還獲得了金牌教練的獎(jiǎng)項(xiàng)。

參賽前10天，公司從上千名“焊將”中選出7名選手，最年輕的只有18歲。在“譚勇技能大師工作室”，他們進(jìn)行了為期10天的全位置焊接操作技巧集訓(xùn)，每天訓(xùn)練10小時(shí)以上，枯燥乏味的重復(fù)練習(xí)和焊接弧光帶來(lái)的刺痛，并沒(méi)有磨滅他們求勝的愿望。

記者注意到，企業(yè)用更開(kāi)放的態(tài)度將工人放出去比拼，并不擔(dān)心人才會(huì)被挖角。企業(yè)越來(lái)越相信，“團(tuán)隊(duì)上進(jìn)心”是對(duì)人才的強(qiáng)大黏性，技能工人更愿意選擇成長(zhǎng)而不是只顧眼前利益。

在譚勇看來(lái)，“現(xiàn)場(chǎng)工程師”就是面向智能化現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)工人的代名詞，必須“精操作、識(shí)工藝、會(huì)檢驗(yàn)、懂管理、可提升”。這個(gè)概念，在三一重工，叫新工人；在楚天科技，叫骨干技術(shù)人才；在山河智能，叫新工匠；在長(zhǎng)沙中信戴卡，叫高素質(zhì)員工……

“解構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)工程師，譚勇特地強(qiáng)調(diào)“可提升”，“技能工人必須補(bǔ)上文化、理論和基本的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課”。2019年11月，他考入湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“回爐”再造。

“目前機(jī)械制造業(yè)的焊接絕大部分是憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的純手工活兒，工作環(huán)境并不舒適 ，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)累積和技能要求較高?！弊T勇認(rèn)為，操縱機(jī)械臂會(huì)是這個(gè)工種乃至行業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨。

公司焊接類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)工程師未來(lái)缺口為700多人，“學(xué)無(wú)止境，對(duì)企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是如此”。這個(gè)中聯(lián)重科“焊接免檢”第一人的“回爐深造”，十分意味深長(zhǎng)。

長(zhǎng)沙高新區(qū)的中聯(lián)智慧產(chǎn)業(yè)城面積超過(guò)1萬(wàn)畝，將布局建設(shè)超過(guò)7個(gè)全球領(lǐng)先的“燈塔工廠”?！爱a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后，產(chǎn)業(yè)工人應(yīng)有大變化?！闭布冃抡f(shuō)。

“產(chǎn)改”重新定義“產(chǎn)業(yè)工人”

12月8日是“全國(guó)技術(shù)能手”、中車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)有限公司焊工許賢杰32歲的生日，他收到了“最好的生日禮物”——徒弟文軍獲得 “嘉克杯”焊接機(jī)器人編程、操作與維護(hù)項(xiàng)目第二名，和他一樣成為“全國(guó)技術(shù)能手”。

智能化助推了產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案的落地。在中車(chē)株機(jī)，改革推動(dòng)了工人技能提升場(chǎng)景的發(fā)散式創(chuàng)新。

在車(chē)體事業(yè)部金藍(lán)領(lǐng)和勞模創(chuàng)新工作室里，首席技能專(zhuān)家冷作鈑金工梁濤正和“全國(guó)技術(shù)能手”、焊工趙衛(wèi)討論鋁合金車(chē)體側(cè)墻門(mén)角焊縫的輪廓度、平面度，與此同時(shí)，遠(yuǎn)在太原的動(dòng)車(chē)所，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼的鐵路機(jī)車(chē)電工謝光明正在為職工講解《鼓型車(chē)的應(yīng)急操作與故障處理》……

“活躍在企業(yè)及院校的講臺(tái)、技能攻關(guān)一線、國(guó)內(nèi)外競(jìng)技賽場(chǎng)，出版著作、撰寫(xiě)論文……技能人才重新定義了‘產(chǎn)業(yè)工人’?！惫竟?huì)主席曾春來(lái)說(shuō)。

賦能成長(zhǎng)，更多的企業(yè)以更開(kāi)闊的視野打造終身職業(yè)教育的主課堂。

“在技能人才培養(yǎng)上，公司毫不吝嗇。”去國(guó)外交流培訓(xùn)成為中車(chē)株機(jī)產(chǎn)業(yè)工人的“標(biāo)配”，培訓(xùn)也從單純的智能制造拓展到語(yǔ)言培訓(xùn)、跨文化交流、海外安全知識(shí)、國(guó)際化專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)……不惜一切代價(jià)讓技能工人成長(zhǎng)，更多的政策和機(jī)制紅利在釋放。

“從去年起，我出差去各地講課、解決故障，乘高鐵都可以坐一等座”。2020年獲評(píng)高級(jí)工程師的謝光明是公司6名“雙師型”人才之一，近5年來(lái)在全國(guó)各地交流、授課，今年還將工作室開(kāi)到了河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院。

謝光明認(rèn)為，自己處在向知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型工匠轉(zhuǎn)型的新起點(diǎn)上。

為干而學(xué)，在干中學(xué)

在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“回爐”的譚勇，還兼任學(xué)校的教師。

“晚上和休息日網(wǎng)課學(xué)習(xí)理論”，很快將完成三年學(xué)業(yè)的譚勇經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生和技能工人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)沉浸式操作訓(xùn)練。在有著雙重身份的譚勇身上，記者看到一種新的職業(yè)教育場(chǎng)景：教學(xué)相長(zhǎng)，為干而學(xué)，在學(xué)中干。

越來(lái)越多的職業(yè)院校也意識(shí)到，職業(yè)院校不僅要教給學(xué)生技能，還需要在學(xué)生心中植入“工業(yè)精神”。2020年，湖南推出了“楚怡行動(dòng)計(jì)劃”：弘揚(yáng)興工傳統(tǒng)。

1909年，著名教育家陳潤(rùn)霖秉承著“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的辦學(xué)信念，籌辦了湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂。湖南的職業(yè)教育在上個(gè)世紀(jì)三四十年代鼎盛時(shí)期，“全國(guó)職業(yè)學(xué)校共256所，湖南便占到五分之一；在校學(xué)生31897人，湖南占六分之一”。

8個(gè)字的楚怡精神，帶著歷史的沉淀薪火相傳，在新工業(yè)革命撲面而來(lái)之際釋放出新的力量——湖南各類(lèi)職業(yè)院校將“工”字號(hào)特色貫穿人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、辦學(xué)治校全過(guò)程，以專(zhuān)業(yè)鏈緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈。

構(gòu)建了先進(jìn)裝備制造技術(shù)、先進(jìn)裝備制造控制技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易6個(gè)“工”字號(hào)特色專(zhuān)業(yè)群，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年累計(jì)為湖南裝備制造業(yè)輸送了16余萬(wàn)名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，教育教學(xué)改革是關(guān)鍵?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)李強(qiáng)認(rèn)為，“雙師型”教師隊(duì)伍正成為立校之本。

“教師對(duì)接一個(gè)企業(yè)、研究一個(gè)技術(shù)方向、建設(shè)一門(mén)課程、指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)”的“四個(gè)一”提升工程，使該校專(zhuān)任教師中“雙師型”教師占比達(dá)67.98%，聘有來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師250人。各科專(zhuān)門(mén)教室和實(shí)習(xí)工場(chǎng)提倡“為干而學(xué)，從干中學(xué)”，構(gòu)建面向產(chǎn)業(yè)“高精特新”技術(shù)領(lǐng)域，開(kāi)展校企“共招學(xué)徒、共擬標(biāo)準(zhǔn)、共建基地、共培師資、共同評(píng)價(jià)”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)。

該校黨委書(shū)記劉建湘期待，先進(jìn)裝備制造帶來(lái)全新的現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式。