“全國(guó)中小學(xué)舞蹈教師培優(yōu)計(jì)劃”2021年度培訓(xùn)活動(dòng)在京收官——

“我們追求的是標(biāo)準(zhǔn)化前提下形成個(gè)性化”

　　為二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的身體塑造課程《和星星做游戲》、綜合表演課程《賣報(bào)歌》《調(diào)皮的小鬧鐘》，為一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的身體控制訓(xùn)練和想象提升課程《泡泡派對(duì)》 、身體塑造課程《勇敢的坦克手》，為七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的彝族舞蹈風(fēng)格體驗(yàn)課程《跳月》、訓(xùn)練現(xiàn)代舞基本步伐并提升上下肢協(xié)調(diào)配合的情境體驗(yàn)課程《冰上起舞》……10月15日，“全國(guó)中小學(xué)舞蹈教師培優(yōu)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“培優(yōu)計(jì)劃”）2021年度北京站線下培訓(xùn)結(jié)業(yè)展示活動(dòng)在北京市育英中學(xué)舉辦，參與此次培訓(xùn)的102位來(lái)自北京市90所中小學(xué)校的舞蹈教師帶領(lǐng)部分學(xué)生展示了針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的內(nèi)容豐富的舞蹈課例，也呈現(xiàn)了此次培訓(xùn)的收獲和成果。

　　2020年9月，中國(guó)舞協(xié)、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司聯(lián)合創(chuàng)辦了培優(yōu)計(jì)劃。該計(jì)劃每年面向3至4個(gè)省區(qū)市，擬用5至10年時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)中小學(xué)舞蹈教師專業(yè)培訓(xùn)全覆蓋。自創(chuàng)辦以來(lái)，該計(jì)劃線上線下結(jié)合，先后在上海、甘肅、陜西、廣東、寧夏、北京6省區(qū)市開(kāi)展培訓(xùn)，線上培訓(xùn)教師3500余人，總參訓(xùn)量達(dá)23萬(wàn)人次，線下培訓(xùn)優(yōu)秀舞蹈教師421人，間接輻射惠及了80個(gè)城市、近3700所中小學(xué)、880萬(wàn)名中小學(xué)生。此次線下培訓(xùn)由中國(guó)舞協(xié)、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司聯(lián)合主辦，中國(guó)文聯(lián)人事部、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)、北京市教育委員會(huì)，北京市文聯(lián)支持，北京舞協(xié)、北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)共同承辦，北京市育英中學(xué)協(xié)辦。中國(guó)舞協(xié)分黨組書(shū)記、駐會(huì)副主席羅斌，以及汪澤、岳穎、胡一峰、尹興、張萍、楊曉雪、許銳、肖向榮、徐春生等相關(guān)單位代表，中國(guó)文聯(lián)機(jī)關(guān)部分部門和部分直屬單位有關(guān)負(fù)責(zé)人和高校專家出席結(jié)業(yè)展示活動(dòng)。

　　與以往相比，此次北京站培訓(xùn)大幅提升了線下培訓(xùn)覆蓋率，同時(shí)側(cè)重遠(yuǎn)郊區(qū)縣，確保市區(qū)與遠(yuǎn)郊區(qū)縣師資隊(duì)伍均衡發(fā)展；課程進(jìn)一步優(yōu)化，包含舞蹈理論、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈教學(xué)、舞蹈健康、舞蹈綜合、舞蹈教學(xué)實(shí)踐以及傳統(tǒng)舞蹈文化等7大模塊，尤其舞蹈健康課比重進(jìn)一步加大，除繼續(xù)注重身體健康外有效充實(shí)心理健康教育；響應(yīng)國(guó)家健康教育政策，培訓(xùn)中結(jié)合正在研發(fā)的九年義務(wù)教育舞蹈教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)案例示范，突出培訓(xùn)科學(xué)性、實(shí)踐性、適用性；結(jié)合首都舞蹈師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)與訴求，強(qiáng)化新時(shí)代美育理念與使命意識(shí)的培養(yǎng)。

　　據(jù)介紹，本次培優(yōu)計(jì)劃共報(bào)名741人，符合中小學(xué)在職專兼職舞蹈教師條件的有465人，線上課程參訓(xùn)學(xué)員累計(jì)達(dá)到3萬(wàn)人次，線上培訓(xùn)考勤及命題作業(yè)達(dá)標(biāo)者250人，經(jīng)綜合評(píng)審，最終110人入選線下培訓(xùn)，102人實(shí)際參訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和排練，教師們呈現(xiàn)了包括現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、教學(xué)說(shuō)課、民間舞素材表演組成的結(jié)業(yè)展示。其中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中包含了7場(chǎng)有代表性的小學(xué)和初中舞蹈教學(xué)課例，均以培優(yōu)計(jì)劃研發(fā)的舞蹈教學(xué)資源為藍(lán)本，再現(xiàn)了中小學(xué)校開(kāi)展舞蹈普及教育的場(chǎng)景，展現(xiàn)了教師教學(xué)能力；教學(xué)說(shuō)課，通過(guò)《太空》《唐印》《踏雪去》三類典型課程，展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)、審美體驗(yàn)、創(chuàng)編能力的全面培養(yǎng)和教師不變的人文情懷；民間舞素材展示，通過(guò)蒙古族、藏族、傣族、維吾爾族等民族民間舞蹈素材的表演，集中展現(xiàn)了北京中小學(xué)舞蹈教師優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)能力，以及對(duì)舞蹈教育的熱愛(ài)。在開(kāi)展教師培訓(xùn)同時(shí)，培優(yōu)計(jì)劃還在推進(jìn)教學(xué)資源研發(fā)、展演機(jī)制設(shè)置、評(píng)價(jià)機(jī)制建立、課題實(shí)踐研究等工作，其中舞蹈教學(xué)資源研發(fā)已在中國(guó)文聯(lián)、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、教育部教材局的支持下全面展開(kāi)。未來(lái)，培優(yōu)計(jì)劃還將開(kāi)展全國(guó)舞蹈美育示范區(qū)示范校建設(shè)、舞蹈優(yōu)質(zhì)區(qū)域與薄弱區(qū)域的對(duì)口文化幫扶等工作。

　　“我是舞蹈專業(yè)出身，初為人師時(shí)，常常困惑如何才能把專業(yè)教給學(xué)生，為此需要不斷地去學(xué)習(xí)和摸索。今天，培優(yōu)計(jì)劃讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到舞蹈專業(yè)技能與舞蹈美育教育之間應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化。培優(yōu)計(jì)劃讓我們有了更新的理念、更好的方法、更多的儲(chǔ)備來(lái)培育我們祖國(guó)的花朵”，在培訓(xùn)及結(jié)業(yè)展示中完成《踏雪去》教學(xué)說(shuō)課的清華大學(xué)附屬小學(xué)昌平學(xué)校舞蹈教師陳政如是表達(dá)收獲。同時(shí)他表示，作為首都北京的一名舞蹈教師，他愿意也有責(zé)任參與培優(yōu)計(jì)劃未來(lái)對(duì)中西部地區(qū)的對(duì)口文化幫扶計(jì)劃。

　　羅斌在觀看展示后表示，在中小學(xué)舞蹈教師非專業(yè)、兼職教師占比較大、水平參差不齊的基礎(chǔ)上，教師們能夠有如此出色的表現(xiàn)，是非常不易甚至令人吃驚的。針對(duì)中小學(xué)舞蹈教學(xué)資源研發(fā)，他強(qiáng)調(diào)，“對(duì)于面向全體學(xué)生的舞蹈普及教育，不僅要普及舞蹈知識(shí)和開(kāi)發(fā)肢體技藝，更要傳播舞蹈文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們追求的不是整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)化，而是標(biāo)準(zhǔn)化前提下形成的個(gè)性化。”同時(shí)，羅斌表示，下一步中國(guó)舞協(xié)將會(huì)與教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司深度合作、共同攻關(guān)，把項(xiàng)目向更綜合性的方向推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)舞蹈進(jìn)校園、舞蹈進(jìn)課程的發(fā)展目標(biāo)。