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5月31日，中國戲曲學(xué)院表演系2015級多劇種班教學(xué)研討會舉行。中國戲曲學(xué)院表演系2015級多劇種班，由河北梆子和川劇兩個劇種的29名學(xué)生組成。5月27日至30日，他們在梅蘭芳大劇院舉辦了畢業(yè)演出，同學(xué)們表演了河北梆子《寶蓮燈》、川劇《白蛇傳》兩臺大戲，并有河北梆子折子戲《長劍悲歌》《竇娥冤·法場》《陳三兩》《小商河》《大登殿》《吳漢殺妻》《紅線盜盒》《李慧娘·鬼怨》《林沖夜奔》及川劇折子戲《人間好》《放裴》《跪門》《喬子口》《打神告廟》《大開五葷》等，同學(xué)們基本功扎實(shí)，表演規(guī)范，得到了專家和觀眾的好評。中國戲曲學(xué)院黨委書記龔裕、院長巴圖、副院長冉常建、著名戲曲理論家貫涌教授、著名京劇表演藝術(shù)家宋丹菊教授、徐超副書記；四川省川劇院黨委書記、院長陳淳，副院長廖天麟和副書記余洪川；河北省河北梆子劇院院長趙濤、副書記延鳳宇、張學(xué)紅、原副院長李建鎖、河北梆子名家彭蕙蘅教授等出席該教學(xué)研討會并發(fā)言，中國戲曲學(xué)院表演系主任王紹軍主持會議。
中國戲曲學(xué)院多劇種教學(xué)始于2009年，目前已為25個地方劇種培養(yǎng)了專業(yè)表演人才，包括藏戲、揚(yáng)劇、越調(diào)等。巴圖院長指出，這十年創(chuàng)造了一個培養(yǎng)戲曲人才的歷史，即25個地方戲擁有了本科教育，出現(xiàn)了25個擁有本科學(xué)位的“黃埔一期”。他們的作用和意義，以后會由時間來證明。這25個地方劇種人才的培養(yǎng)，使學(xué)院和至少25個院團(tuán)建立了緊密關(guān)聯(lián)。在某種程度上，地方戲人才培養(yǎng)模式代表了中國戲曲學(xué)院日后所有專業(yè)辦學(xué)的方向，這個力度超乎常規(guī)，有很多東西值得總結(jié)。人才培養(yǎng)的供給側(cè)和需求側(cè)、前店后場要有關(guān)聯(lián)，從而按照社會的需求、院團(tuán)的需要及劇種文化發(fā)展環(huán)境培養(yǎng)人才。
巴圖院長將25個劇種的辦學(xué)分成了八種模式：
一、 訂單式的培養(yǎng)，如北京曲劇兩屆學(xué)員班培養(yǎng)。
二、 散進(jìn)整出河南模式。如首屆豫劇班從全國各地招生，畢業(yè)后整建制并入河南省豫劇院，組建青年團(tuán)。
三、 依托地方的院校培養(yǎng)模式，如河北梆子、晉劇，就是校校合作，實(shí)現(xiàn)了人才的有序銜接。
四、 促進(jìn)人才洗牌推進(jìn)整合的越劇班模式。面向全國自主招生，將散落各地的人才匯集在一起。
五、 省域覆蓋模式。全國348個劇種，不可能一年全辦，也不可能十年全辦，在這種情況下如何實(shí)現(xiàn)省域覆蓋的情況下抓特殊，比如藏戲班。
六、 對于基層院團(tuán)瀕危劇種高端人才的培養(yǎng)，比如陜西富平的阿宮腔。在全國200多個“天下第一團(tuán)”中樹立起這么一個團(tuán)，起到某種示范作用。
七、 大中專臺階式模式培養(yǎng)，即由附中到大學(xué)的模式。如閩西漢劇模式。
八、 要看劇種的生態(tài)和劇種代表人的觀念，愿意燃燒自己托舉后人、有引領(lǐng)作用的藝術(shù)家，會帶動院團(tuán)、地方政府解決優(yōu)質(zhì)生源的遴選和畢業(yè)生的就業(yè)。如梨園戲有曾靜萍，豫劇有李樹建這樣的藝術(shù)家。
冉常建副院長認(rèn)為這幾場演出都很精彩。河北梆子《寶蓮燈》與川劇《白蛇傳》都是本劇種的經(jīng)典劇目，尤其是《白蛇傳》，與京劇是兩種風(fēng)格。這說明我們地方戲的底蘊(yùn)深厚，因此勾起了我們在劇本課教學(xué)上的反思，應(yīng)該把我們祖先創(chuàng)造的精華原原本本地繼承下來，不能丟失，用傳統(tǒng)經(jīng)典的劇本培養(yǎng)人，不浮躁，要踏實(shí)，讓學(xué)生把前輩的每一個動作掌握得精準(zhǔn)到位，這是大學(xué)教學(xué)應(yīng)該本著的一種指導(dǎo)思想。
他指出，多劇種辦學(xué)和京劇不一樣。因?yàn)榫﹦∮?0年的辦學(xué)歷史，多劇種辦學(xué)尚在探索之中。多劇種辦學(xué)有共性，在共性的基礎(chǔ)上尤其要思考個性。如果都是向京昆靠攏，那對劇種的個性化是一種傷害。如何在保持規(guī)范的基礎(chǔ)上，使個性化更具特色，這是一個教學(xué)研究的大課題，有很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)需要總結(jié)。
貫涌教授以“又是兒女婚嫁時”來形容自己的心情，那就是在學(xué)生們畢業(yè)時還要教給他們一些規(guī)矩。河北梆子盡管現(xiàn)在京津冀是一家，但語言上是要有地域特色的?！拔覀儗Φ胤綉虻囊?guī)范要有敬畏之心，我們本劇種的自信創(chuàng)新是可以的，但是必須有百分之百的劇種自信，如果劇種自信失掉了就不是這回事了。在這方面我們做地方戲的時候，既要大膽又要謹(jǐn)慎，這是一個辯證的關(guān)系?！彼麖?qiáng)調(diào)說。
他認(rèn)為大學(xué)人才主要擔(dān)負(fù)劇種發(fā)展的使命，中專能培養(yǎng)技能型人才，但是做不到學(xué)者型人才的培養(yǎng)的，只有在大學(xué)里完成。為此，大學(xué)培養(yǎng)不僅僅是技術(shù)的延續(xù)，而且是戲曲文化的延續(xù)，戲曲文化的發(fā)展要看高等教育。在大中專來說，已經(jīng)解決了唱、念、作、打的全面化、規(guī)范化。而大學(xué)畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，首先要達(dá)到揮灑自如，連腳步還沒有走好呢那就不應(yīng)該進(jìn)大學(xué)的門。第二點(diǎn)要動情達(dá)意，不是演悲傷，而是真悲傷。仍然是在那兒演悲傷是中專的標(biāo)準(zhǔn)，動情是大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，要懂得情感如何跟技術(shù)結(jié)合。第三點(diǎn)是收放得當(dāng)，即火候和尺寸。四是求新促變，在傳承的過程中，要有傳統(tǒng)性的繼承和創(chuàng)新性的發(fā)展。最后是從容自如，松弛。有的地方是規(guī)規(guī)矩矩的，但是和這個人物有一點(diǎn)差距，如何使自己更加解放一點(diǎn)，松弛一點(diǎn)，就需要進(jìn)一步的追求。
會上，河北省河北梆子劇院領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)家、四川省川劇院領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)家、中國戲曲學(xué)院任課教師及學(xué)生代表，都作了發(fā)言，并就教學(xué)及演出提出了自己的看法。（光明日報(bào)全媒體記者蘇麗萍）
